I en inspirerande blandning av kreativitet och utbildning tog October Smith vårt “Professor Swens labb” utskrivbart escape room-spel och förvandlade det till ett oförglömligt äventyr i verkligheten på Long Acres Ranch.
Att möta utmaningar direkt och väva in pedagogiska element i det roliga. Octobers berättelse är en ledstjärna för alla som är ivriga att skapa unika, engagerande upplevelser. Hennes innovativa tillvägagångssätt väckte inte bara spelet till liv utan lyfte också fram den pedagogiska potentialen hos escape rooms.
Vi är otroligt tacksamma mot October för att hon delade med sig av sina insikter och erfarenheter. Följ med oss när vi fördjupar oss i hur hon förändrades. “Professor Swens labb” till ett konkret äventyr som fängslar både elever och äventyrare.
1. Vad inspirerade dig att ta med dig magin i escape room till din utbildningsranch?
Long Acres Ranch är nästan 800 hektar stor och ligger vid Brazosfloden i Richmond, Texas. Det är en privat egendom som ägs av en lokal stiftelse vars uppdrag är att uppmuntra människor att komma ut och njuta av naturen. Ranchen riktar sig till utbildnings- och ideella organisationer. En av de månatliga aktiviteterna är att vara värd för hemundervisande familjer för lite praktisk naturvetenskaplig övning. Det finns ett nytt tema varje månad och 8 stationer med aktiviteter som kretsar kring det temat.
Det finns några byggnader på fastigheten som används för aktiviteterna, varav en är en gammal toalett byggd på 1940-talet som har omvandlats till ett "escape room". Toaletten består egentligen av två rum, så två spel spelas samtidigt. För att bibehålla magin erbjuds escape room-möjligheterna en gång på våren och en gång på hösten.
2. Din uppställning och dekorationer var fantastiska. Några roliga historier eller utmaningar du stötte på när du fick ihop det?
Den största utmaningen var att inte ha originalkonsten (i lager). Professor Swens Lab är en pdf. Jag behövde vektorbilder för att skala upp en del av det jag skapade. Jag var tvungen att lägga in dem i Photoshop och öka pixlarna och bildstorleken för att försöka få bättre kvalitet, och även då var jag tvungen att ändra några idéer jag hade eftersom jag inte kunde få det att fungera som jag hade tänkt mig.
3. Vilken var din favoritdel av escape room-upplägget och varför?
Jag älskar att vara kreativ och tänka utanför ramarna! Jag skapade allt i spelets ordning. Jag hade verkligen svårt i början, men det var en del av den kreativa processen och lärandet. Jag är inte säker, jag kan komma på en del som sticker ut som en favorit eftersom det är roligt (och ibland frustrerande) att komma på idéerna för att få allt att fungera.
Utmaning 1, trots att den var den enklaste uppställningen, tog längst tid eftersom jag arbetade igenom hur man skulle få detta att levandegöras med hjälp av papper. Vi använde borden vi har utanför toaletten och tryckte stora stadskartor på vinyl. Byggnaderna och professor Swens bil var gjorda av trä och jag använde mod podge för att försegla bilderna på den. Jag gillade inte den slutliga designen (träet blev lite fel i storleken så bilden matchade inte perfekt) och hade några andra idéer, men jag fick slut på tid och tålamod. Trots mina problem med det var det fortfarande en väldigt rolig del och gav mig verkligen vägledning för att arbeta med de andra två utmaningarna.
När jag arbetade mig igenom den första utmaningen insåg jag några saker jag skulle behöva för att detta skulle kunna användas av massor ... som att skapa en "detektivanteckningsbok" som deltagarna kunde gå runt med, vilken innehöll utmaningarna och allt extra material de kan tänkas behöva veta.
4. Hur utvecklade ni de unika idéerna för ert escape room, med särskilt fokus på hållbara material och innovativa skapelser?
Lösnings-pdf:en var en stor del av utvecklingen. Jag använde den för att titta på varje pussel och hur det skulle lösas. Jag gjorde anteckningar för varje del för att göra det till en praktisk 3D-modell. Dessutom var jag tvungen att tänka på att det skulle hanteras av många! Vi använder sällan papper, såvida vi inte kan laminera det för att återanvända, så allt var tvunget att vara gjort av plast eller trä. Till att börja med behövde varje grupp en detektivanteckningsbok. Denna skulle guida dem genom varje utmaning. Jag skrev om informationen och laminerade sedan anteckningsböckerna och spiralband dem.
Utmaning 1 – Jag skapade en vinylposter av stadskartan (genom att pussla ihop alla fyra sidorna till en bild). Bilarna och byggnaden var gjorda av trä och bilderna mod-podades på dem. På bordet låg också professor Swens "Vetenskapsdagbok", som var gjord av trä och hade laminerade sidor. Husnumret gav dem låskoden för att öppna dörren till rummet som inrymde de andra två utmaningarna. Deltagarna var tvungna att komma ihåg detektivanteckningsboken och vetenskapsdagboken till nästa del.
Utmaning 2 – Vi använde lite juldekorationer och hängde snöflingor i taket. En av snöflingorna var utskuren i akryl i form av origami-snöflingan som medföljde spelet. De använde snöflingan för att läsa dagbokssidan med information om kemikalierna. Det periodiska systemet trycktes på vinyl och hängdes på väggen. Kemikalierna var [härdad] färgad epoxi i provrör och märkta. Lösningen på detta pussel var ett lås på ett litet skåp som innehöll en låda med ett lås. Mitt team och jag försökte komma på en bra 3D-modell för en snömaskin, men vi misslyckades. Istället använde vi bara två små fyrkantiga lådor.
Utmaning 3 – Uppfinnarna skrevs om och sattes i ett bokformat med läderomslag. Pusslet
var svårt – och jag försöker fortfarande med olika saker för att försöka göra det här bättre. *Vad vi gjorde – var att
laminerar sidan med datorskärmar och vi skar ut små "batteripaket" ur vinyl.
5. Hur många personer deltog, och hur skulle du beskriva deras helhetsupplevelse?
Vi hade ungefär 89 vuxna och 219 barn (under 18 år) som kom till ranchen under de tre dagarna för hemundervisning i naturvetenskap. Majoriteten av dem besökte escape room, men inte alla. Eftersom materialen var färdiga för dem och de inte behövde sätta ihop dem, minskade vi också tiden för den totala aktiviteten till 25 minuter.
Till slut hjälpte vår personal som ledde stationen varje grupp att lösa pusslen så att alla vann. Jag skulle säga att deras övergripande upplevelse var positiv tack vare det! Jag vill också tillägga att vår personalmedlem använde appen för att underlätta spelet. Även om hon hade lösningspaketet tyckte hon att det var lättare att hålla jämna steg med dem via appen. Hon gillade också musiken!
En sak vi lade märke till var att åldersspannet 9-12 förmodligen var för ungt. Jag skulle säga att det här snarare är ett intervall på 12-15. Även med hjälp av föräldrar hade de yngre barnen svårt. (De som hade provat ett escape room lyckades klara det inom den tilldelade tiden.)
6. Kan du dela med dig av din strategi för att hålla flera grupper engagerade och säkerställa ett smidigt spelupplägg under hela upplevelsen?
Haha! Det här är tufft! Vi har ett "Breakout EDU"-spel som vi spelar regelbundet med våra offentliga skolor som kommer ut. Vi hittade på spelet och det är inte alls lika detaljerat som de köpta escape rooms. Genom den erfarenheten har vi kommit på hur man får saker att flyta smidigt.
Vi har extra lås till hands och redo att användas. Vi har alltid en extra uppsättning material för spelet ifall något skulle hända med en pjäs. Till exempel bestämde vi oss för att hänga snöflingor i rummet med bara en på ett klämma inom räckhåll för att ta ner. Det här var origami-snöflingan som vi skar ut ur akryl med en laserskärare. Under uppsättningen tappade en av personalen den och den sprack. Vi insåg att pjäsen behövde göras av trä.
7. Vilka råd skulle du ge till någon som vill organisera en fest i "professor Swens labb"?
Ni behöver inte gå igenom samma längder som vi gjorde med det här! Jag har gjort ett annat spel och låtit deltagarna klippa ut allt eftersom de
gick med. Jag var bara konferencier för dem.
8. ANVÄNDE DU INBJUDNINGARNA OCH AFFISCHER SOM ÄR EN DEL AV ESCAPET?
Nej, det gjorde vi inte av flera anledningar. Vi skickar ut en allmän påminnelse om dagen, och detta är bara en aktivitet som ingår i den. När det gäller affischerna är allt utomhus och vi har inte många ställen att hänga dem på. Jag antar att vi skulle kunna hänga dem på själva rummet. Jag får tänka på det till nästa gång!
9. Finns det några nya teman eller idéer som du är särskilt ivrig att utforska i framtida escape room-upplevelser på din ranch?
Öhm… JA! Vi har en treårig läroplan som fokuserar på en annan “ologi” varje månad. (Vi fokuserar på naturvetenskap här ute på ranchen.) Som nämnts försöker vi ha två escape rooms varje skolår – ett på hösten och ett på våren. Vi brukar kunna komma på en berättelse, men har svårt att få ihop allt till ett spel.
“Professor Swens labb” hade egentligen ingenting att göra med vårt ämne (enzymer) men det faktum att det hade ett periodiskt system fångade min uppmärksamhet. Vårt nästa escape room är planerat till april, och vårt tema är solsystemet (planeter, månar, asteroider), men jag har inte börjat arbeta med det än så det kanske inte blir av... det här är bara den "extra roliga" delen av mitt jobb som chef och vad jag gör på min fritid.
VÅRA REDO-ATT-SPELA SPELKIT
Professor Svöns laboratorium
Houdinis hemliga rum
Wooka Booka Ön
Det Förgyllda Halssmycket
Våra färdiga spelsatser
Välj ett spel, skriv ut och spela - så enkelt är det!
-
Professor Svöns laboratorium
Det ursprungliga priset var: $24.90.$19.90Det nuvarande priset är: $19.90.Ålder: 9-1345-60 minuter2-5 barn -
Lämna ett svar