21 klassikale spellen - Leuke manieren om leren spannend te maken

Academische studies staan meestal gelijk aan saai, saai en saai. Maar er zijn manieren om leren leuk en opwindend te maken.

Om te beginnen heb je een spel nodig waar alle leerlingen aan mee kunnen doen. Je kunt ze niet beperken. Kies vervolgens spellen waarbij teamwerk betrokken is. Zelfs de leraar zou aan het spel moeten deelnemen.

Zoek onder de vele functies naar games die studenten helpen hun vaardigheden te versterken, vooral degene waar je aan hebt gewerkt. Kies bijvoorbeeld spellen die hun vocabulaire en cijferconcepten verbeteren.

Last but not least, zoek naar spellen waarmee spelers in kleine groepen en grote groepen kunnen spelen. Bedenk dat sommige leerlingen zich niet op hun gemak voelen bij het spelen in een grote setting.

Laten we met dat in gedachten eens kijken naar enkele populaire spellen in de klas.

Hoe te spelen:

1. Verdeel de klas in teams van elk 2-4 leerlingen.
2. Geef elk team een whiteboard en stift.
3. Kies een student of leraar om de eerste "artiest" in het eerste team te zijn.
4. De kunstenaar tekent een afbeelding die verband houdt met een vocabulairewoord of concept dat wordt bestudeerd, terwijl de andere leden van het team proberen te raden wat het is.
5. Stel een tijdslimiet in, bijvoorbeeld 1 minuut, voor de artiest om de tekening te voltooien en het team om te raden.
6. Teams verdienen punten voor elk goed antwoord en het team met de meeste punten aan het einde van het spel wint.
7. Roteer de positie van de artiest voor elke beurt naar een ander lid van het team.

Hoe te spelen:

1. Eén leerling wordt aangeduid als “Simon” en staat vooraan in de klas.
2. De andere leerlingen gaan in een rij staan of gaan in een daarvoor bestemde ruimte staan.
3. Simon geeft commando's en begint elk commando met de zin 'Simon zegt'. Bijvoorbeeld: "Simon zegt, raak je tenen aan."
4. Leerlingen moeten het commando alleen volgen als het begint met de zin 'Simon zegt'. Als Simon een opdracht geeft zonder de uitdrukking 'Simon zegt' te gebruiken, mogen leerlingen die niet opvolgen.
5. Elke student die een commando opvolgt zonder "Simon zegt" moet de rest van de ronde blijven zitten.
6. Het spel gaat door totdat er slechts één student overblijft, die dan Simon wordt voor de volgende ronde.

3. Printable Escape Room Kits

Afdrukbare escape rooms zijn de afgelopen jaren enorm in populariteit gestegen. En daar is een grote reden voor. Er zijn zoveel themakits dat je voor elk onderwerp wel een escape room kunt vinden. Maar het belangrijkste is dat deze escape room-spellen kinderen en studenten helpen meer te leren over teamwerk en puzzels oplossen.

Niemand kan het spel alleen winnen - ze moeten samenwerken als een team om de puzzels op te lossen en te 'ontsnappen'. Bijvoorbeeld, Houdini's geheime kamer helpt creatieve mensen een spannend verhaal te beleven met puzzels die de opwinding naar een geheel nieuw niveau brengen.

En je kunt hem eenvoudig in de klas neerzetten. Denk er maar eens over na - u kunt uw klaslokaal veranderen in een Houdini-workshop. Hoe cool is dat?

Onze kant-en-klare spelsets

Hoe te spelen:

1. Kies een vocabulairewoord of concept dat verband houdt met het onderwerp dat wordt bestudeerd.
2. Schrijf het woord of concept op het bord of schrijf het op een stuk papier en plaats het in een hoed.
3. Verdeel de klas in teams van elk 2-4 leerlingen.
4. Teams stellen om beurten "ja" of "nee" vragen om te proberen te bepalen wat het woord of concept is.
5. Teams moeten in totaal 20 vragen stellen om het antwoord te bepalen.
6. Voor juiste antwoorden kunnen punten worden toegekend en het team met de meeste punten aan het einde van het spel wint.

Hoe te spelen:

1. Plaats stoelen in een rij die in dezelfde richting wijst, met één stoel minder dan het aantal spelende leerlingen.
2. Zet muziek op en laat leerlingen rond de stoelen lopen of dansen.
3. Als de muziek stopt, moeten studenten snel een zitplaats vinden.
4. De student die geen zitplaats vindt, valt af.
5. Verwijder een stoel en herhaal het proces totdat er nog maar één leerling over is, die de winnaar is.

Hoe te spelen:

1. Kies woordenschatwoorden, concepten of informatie met betrekking tot het onderwerp dat wordt bestudeerd.
2. Schrijf de woorden of concepten op stukjes papier en plaats ze in een hoed of kom.
3. Verdeel de klas in teams van elk 2-4 leerlingen.
4. Teams kiezen om de beurt een strookje papier en spelen het woord of concept uit zonder te spreken.
5. De andere teamleden proberen te raden wat het woord of begrip is.
6. Teams verdienen punten voor elke juiste gok en het team met de meeste punten aan het einde van het spel wint.

11. Concentratie

Dit geheugenspel is een favoriet bij fans in de klas. Jonge kinderen, tieners, oudere kinderen - ze zijn er allemaal dol op. Het is een uitdagend geheugenspel dat je kunt gebruiken om alles wat je maar kunt bedenken te herzien.

Wat is het doel? Welnu, studenten moeten bijpassende paren vinden voordat hun klasgenoten. Het team met de meeste paren wint het spel.

Hoe te spelen:

1. Maak kaarten met woordenschatwoorden, concepten of informatie met betrekking tot het onderwerp dat wordt bestudeerd.
2. Verdeel de kaarten in paren en schud ze.
3. Leg de kaarten met de afbeelding naar beneden op een tafel of op de grond.
4. Verdeel de klas in teams van elk 2-4 leerlingen.
5. Teams draaien om de beurt twee kaarten om en proberen een bijpassend paar te vinden.
6. Als er een match wordt gevonden, houdt het team de kaarten en verdient het punten.
7. Als er geen match wordt gevonden, worden de kaarten weer omgedraaid en is het volgende team aan de beurt.
8. Het spel gaat door totdat alle paren zijn gevonden.
9. Het team met de meeste punten aan het einde van het spel wint.

12. Verstrooiingen

Hier is nog een educatief spel dat studenten aanmoedigt om buiten de gebaande paden te denken. Het spel helpt hen om hun creatieve denken te verbeteren.

Voor dit spel heb je stukjes papier, pennen en een lijst met onderwerpspecifieke categorieën nodig. Merk je een patroon op? De meeste games kunnen worden gebruikt om vakspecifieke lessen te verbeteren. Als in dit vocabulairespel bijvoorbeeld aarde en ruimte onderwerpen zijn, omvatten de categorieën het zonnestelsel, het weer, enzovoort.

Hoe te spelen:

1. Kies categorieën die verband houden met het onderwerp dat wordt bestudeerd (bijvoorbeeld diersoorten, kleuren, woordsoorten, enz.).
2. Schrijf de categorieën op stukjes papier en plaats ze in een hoed of kom.
3. Verdeel de klas in teams van elk 2-4 leerlingen.
4. Kies een letter van het alfabet.
5. Teams hebben een bepaalde hoeveelheid tijd (bijv. 1 minuut) om zoveel mogelijk woorden te bedenken die bij de categorieën passen en beginnen met de gekozen letter.
6. Punten worden toegekend voor elk uniek woord dat bij de categorieën past.
7. Herhaal het proces met een andere letter voor elke ronde.
8. Het team met de meeste punten aan het einde van het spel wint.

Hoe te spelen:

1. Kies een concept of probleem dat verband houdt met het onderwerp dat wordt bestudeerd.
2. Schrijf het probleem op het bord of op een stuk papier.
3. Verdeel de klas in teams van elk 2-4 leerlingen.
4. Elk team werkt samen om het probleem op te lossen.
5. Zodra een team denkt de oplossing te hebben, schrijven ze die in de vorm van een vierkant op het bord of papier.
6. Als de oplossing juist is, trekt het team een lijn rond het vierkant om het te scheiden van de rest van het bord of papier.
7. Het volgende team probeert vervolgens een ander deel van het probleem op te lossen door hun oplossing in een ander vierkant te schrijven.
8. Het proces gaat door totdat het hele probleem is opgelost en het bord of papier is gevuld met verbonden vierkanten.
9. Er kunnen punten worden toegekend voor de juiste oplossingen en het team met de meeste punten aan het einde van het spel wint.

14. A-tot-Z-spel

Voor deze eenvoudige activiteit heb je alleen een whiteboard en een pen nodig. De leerlingen moeten voor elke letter een woord bedenken dat bij een bepaald onderwerp past.

Hoe te spelen:

1. Kies een onderwerp of onderwerp dat verband houdt met wat de klas studeert.
2. Schrijf de letters A tot Z op het bord of een stuk papier.
3. Verdeel de klas in teams van elk 2-4 leerlingen.
4. Elk team benoemt om de beurt een item dat verband houdt met het onderwerp of onderwerp dat begint met de volgende letter van het alfabet (bijv. "appel" voor A, "boek" voor B, enz.).
5. Als een team een item niet kan bedenken, liggen ze uit het spel.
6. Het spel gaat door totdat alle 26 letters zijn gebruikt.
7. Voor elk genoemd item kunnen punten worden toegekend en het team met de meeste punten aan het einde van het spel wint.

Hoe te spelen:

1. Verdeel de klas in vier teams.
2. Teken een groot vierkant op de vloer met plakband of krijt.
3. Wijs elk team een hoek van het vierkant toe.
4. Verdeel een touw in vier delen, waarbij één deel naar elk team gaat.
5. Laat de teams in hun aangewezen hoeken staan en hun deel van het touw vasthouden.
6. Het doel van het spel is dat elk team het touw naar hun hoek trekt terwijl de andere teams zich verzetten.
7. Teams moeten samenwerken om hun inspanningen te coördineren om het touw met succes naar hun hoek te trekken.
8. Voor elke succesvolle trek kunnen punten worden toegekend en het team met de meeste punten aan het einde van het spel wint.

Hoe te spelen:

1. Geef elke student of groep studenten een marshmallow en een set tandenstokers.
2. Geef de leerlingen een bepaalde hoeveelheid tijd (bijv. 10 minuten) om met alleen de marshmallow en tandenstokers een zo hoog en sterk mogelijk bouwwerk te bouwen.
3. De structuur moet vrijstaand zijn en mag niet worden ondersteund door iets anders dan de marshmallow en tandenstokers.
4. Er kunnen punten worden toegekend voor lengte, kracht en creativiteit, en de student of groep met de hoogste score aan het einde van het spel wint.

20. Foutcorrectie estafette

Dit ESL-spel heeft veel educatieve waarde. Het doel hier is om iets saais, zoals foutcorrectie, om te zetten in iets verbazingwekkends. Om dat te doen, hebben we een estafette georganiseerd.

Deze ESL-activiteit maakt gebruik van snelheid en competitie, maar alle studenten moeten redelijk vertrouwd zijn met het vinden en corrigeren van fouten in een zin.

Maak ter voorbereiding op deze activiteit een werkblad met verschillende fouten. Concentreer u op woordenschatfouten, zoals verkeerd gebruik van woorden in zinnen.

Hoe te spelen:

1. Verdeel de klas in teams van elk 4-6 leerlingen.
2. Maak een reeks zinnen met grammaticale fouten of spelfouten en schrijf elke zin op een aparte kaart.
3. Schik de teams in een rij, waarbij elke student ongeveer 3 tot 4,5 meter verwijderd is van de volgende student in hun team.
4. De eerste leerling van elk team krijgt een kaartje met een zin en moet de fouten of vergissingen in de zin verbeteren.
5. Zodra de leerling de zin heeft gecorrigeerd, moeten ze naar de volgende leerling in hun team rennen en de kaart aan hen doorgeven.
6. De volgende leerling moet dan eventuele resterende fouten of vergissingen in de zin corrigeren en dan naar de volgende leerling rennen en de kaart doorgeven.
7. Dit proces gaat door totdat alle leerlingen in een team de zin hebben gecorrigeerd en de laatste leerling naar de finish rent.
8. Het eerste team dat alle leerlingen de estafette heeft laten voltooien, wint.

Hoe te spelen:

1. Kies een onderwerp of onderwerp dat verband houdt met wat de klas studeert (bijv. beroemde mensen, historische gebeurtenissen, enz.).
2. Schrijf de namen van verschillende items die verband houden met het onderwerp of onderwerp op stukjes papier.
3. Stop de strookjes papier in een hoed of doos en laat elke leerling een strookje nemen zonder ernaar te kijken.
4. Het doel van het spel is dat elke leerling erachter komt wie of wat ze zijn op basis van de aanwijzingen die ze van hun klasgenoten krijgen.
5. Studenten kunnen alleen ja- of nee-vragen stellen om hun identiteit te achterhalen.
6. Punten kunnen worden toegekend voor de snelste gok, en de student met de meeste punten aan het einde van het spel wint.

Onze kant-en-klare spelsets